Interamerican Journal of Psychology - abstracts
 
Full text PDF Guevara Benítez, Yolanda; Macotela Flores, Silvia (2002): Sondeo de habilidades preacadémicas en niños y niñas mexicanos de estrato socio-económico bajo [Survey of pre-academic abilities in low socio-economic status Mexican children]. Interam. J. Psychol. 36 (1/2), 255-277 (esp.). 
One hundred children beginning elementary education were studied in order to determine the linguistic and pre-academic skills which children belonging to a low socioeconomic status bring when entering first grade. Fifty children had attended preschool and 50 had not. All children were evaluated with the Pre-Reading Skills Assessment Instrument (PRSAI; Vega, 1991) and the School Learning Aptitude Battery (SLAB; de la Cruz, 1989). Differences between groups were found only in the latter instrument. Scores in both instruments resulted particularly low for the entire sample. This finding is discussed in terms of the role of preschool education for children belonging to a low socioeconomic status.

educational measurement
 
cognitive and perceptual development
 
educational psychology

Interamerican Journal of Psychology - resumos
 

Full text PDF Guevara Benítez, Yolanda; Macotela Flores, Silvia (2002): Sondeo de habilidades preacadémicas en niños y niñas mexicanos de estrato socio-económico bajo [Survey of pre-academic abilities in low socio-economic status Mexican children]. Interam. J. Psychol. 36 (1/2), 255-277 (esp.). 
Para determinar con que habilidades lingüísticas y preacadémicas ingresan los niños y las niñas de clase socioeconómica baja al primer grado de primaria, trabajamos con una muestra de 100 niños y niñas de reciente ingreso a este nivel escolar. Cincuenta (50) tenían antecedentes de educación preescolar y 50 no. A todos/as les evaluamos con el Instrumento para la Evaluación de Habilidades Precurrentes de Lectura (EPLE; Vega, 1991) y con la Batería de Aptitudes para el Aprendizaje Escolar (BAPAE; De la Cruz, 1989). Encontramos diferencias entre los grupos en el BAPAE, pero no en el EPLE. Resaltó la obtención de puntuaciones bajas en ambos instrumentos en ambos grupos, lo cual nos condujo a reflexionar en torno al papel de la educación preescolar en poblaciones de nivel socioeconómico bajo.

educational measurement
 
cognitive and perceptual development
 
educational psychology